“四下基层”是习近平同志在福建宁德工作时亲自倡导并大力推行的工作制度，是密切联系群众的重大创举。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接，群众期待解决的问题更具体，党员干部要想作答“一线考题”，写实“四下基层”这篇“命题文章”，就要用准“动词”，在“访一访”“尝一尝”“抓一抓”中背起“三个行囊”，做到深入基层、贴近群众、破解难题，推动第二批主题教育取得高质量好效果。


　　“访一访”庄稼庭院，背上“土味宣讲、问计问策”的行囊，作答干群情深的“一线考题”。习近平总书记指出，继续推进党的理论创新必须走好群众路线，决不能闭门造车、坐而论道、流于空想。宣传党的路线、方针、政策下基层，不能满足于数量，更要讲求质效。“条条泥泞路，联通干群心。”党员干部要当好理论“宣讲员”，走出办公楼周围的“一亩三分地”，到街头巷尾、田间地头、工厂车间、车站码头等基层一线，通过“院坝会”“屋场恳谈”“围炉夜话”等方式，用群众听得懂的方言土语，将党的方针政策讲深讲透，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”；把为人民服务的初心内化于践行“庭院问政”的工作自觉，从处理好“庄稼院式”问题入手，在“问计于民、问需于民、问效于民”中精准施策，在“逐个销号”中推动问题化解。


　　“尝一尝”苦辣酸甜，背上“调查研究、立行立改”的行囊，作答急难愁盼的“一线考题”。问题是时代的声音，解题是党员干部的“天职”。习近平总书记指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。时代是出题人，我们是答卷人，人民是阅卷人。党员干部要坚持问题导向，多采取“四不两直”、蹲点调研等方式直达问题现场，带头到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位去，把握贴近群众、服务群众的“着力点”和“落脚点”，聚焦人民群众反映的问题，把检视整改问题贯穿主题教育全过程，把“开门纳谏”和“主动寻找”结合，让“自己寻访”与“同事帮找”联动，聚焦服务人民的“小切口”，畅通群众监督渠道，形成全面、准确、有分量的问题清单，以“立行立改”的态度积极应对，将“问题清单”转化为“成效清单”。


　　“抓一抓”成果转化，背上“应用实践、回看督察”的行囊，作答成果转化的“一线考题”。“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”查找问题是“起笔阶段”、检视整改是“运笔阶段”，回看督察是“收笔阶段”，要想写好“四下基层”的“全篇文章”，这三个环节必须“紧密相连”“环环相扣”。党员干部要从“案头”到“地头”，从“家门”到“心门”，聚焦群众最关心最迫切最现实的利益问题，多想实法子、多扛实担子；聚焦整改难点、问题容易反复点，精准施策，不能“一改了之”，要经常“回看督察”，将“入户回访”“电话询问”“信箱回访”等方式作为“回看督察”的着力点，不断提升工作“成色”、扩大工作“战果”，在实践中不断提升自身处理问题的能力和与人民群众沟通的综合素质，在及时有效的彻底整改中解决人民群众的难题，以“人民满意”来为“四下基层”做好结题工作。

作者：江苏省常州市新北区魏村街道青城村 朱敏芝
来源：共产党员网-先锋文汇
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