《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》指出，要注重抓好青年党员、离退休干部职工党员和流动党员的学习。

新时代新形势下，流动党员呈现出身份难亮明、关系难定位、管理难落实、作用难发挥等难题，逐渐成为党员队伍管理中的弱点和难点。要想握牢流动党员主题教育“风筝线”，各级基层党组织要做到“娘家”“婆家”双向发力，助力流动党员主题教育“时刻在线”。

娘家婆家双向发力，以“信息摸排+数据共享”握牢联系“沟通线”，让主题教育“有的放矢”。时代发展日新月异、科技进步突飞猛进，流动党员呈现出“流动性大”“分布范围广”的特征。要想摸清流动党员“底数”，让主题教育“有的放矢”，流出地和流入地就要建立“协同合作”的机制，做到娘家和婆家双向发力，通过“在线数据”共享系统，流出地要不断加大摸排力度，将流动党员的流动信息“入网”，随时更新“动态底数数据”、不断完善“流动信息台账”，让流动党员去向明确、有迹可循。流入地要根据流出地的“数据信息”进行“入户走访”和“电话查访”“日常约访”，做好流动党员“数据更新”，通过每日小排查、每周大联查，对流动党员的信息台账逐一登记、完善、更新，让流动党员到本地报道。流入地要与流出地进行实时数据共享，摸清流动党员“底数”，确保其“离乡不离党”，让主题教育“有的放矢”。

娘家婆家双向管育，以“云端课堂+先锋宣讲”握牢知识“传输线”，让主题教育“精准直达”。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，思想是行动的先导，扎实的理论根基是成长成才的阶梯。流动党员具有参与组织生活“不规律”的特点，让主题教育难以在这个群体中充分开展。流出地和流入地要双向联动，构建“互联网＋党建”新模式，通过“云端支部”，用“网格链”串起流动党员“流动轨迹”，为流动党员“精准送学”。流出地要始终关注流动党员的主题教育情况，为其开设“线上课堂”，制定“学习清单”，以“在线直播”的形式引导流动党员系统学习和深入学习。流入地要充分发挥本地先进人物、模范标兵等资源为流动党员“送学入户”，开展“理论宣讲”活动，让主题教育“全覆盖”。流出地还要针对节假日返乡的流动党员做好主题教育，通过“假日讲堂”对线上学习内容进行“查漏补缺”“答疑解难”“交流研讨”，助力流动党员“学深悟透”。

娘家婆家双向服务，以“资讯供给+技术推广”握牢干事“导航线”，让主题教育“学有成效”。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，流动党员主题教育工作虽然困难重重，但只要流入地和流出地齐抓共管，对流动党员进行全方位的服务和保障，就一定能够激发其干事热情。流出地要建立“线下＋线上”全方位服务网格，根据流动党员分布情况，设立流动党员党支部、党员服务驿站等，及时提供就业指导、法律援助、技能培训、社保医疗等服务，帮助解决身边的“关键小事”，让“千里之外”的游子充分感受党组织的温暖。流入地要在零距离的常态化走访中摸清流动党员的“潜能”和“特长”，为他们构建“现代农业技术推广”讲堂，将有关乡村振兴、农业现代化的“精华理论”以及有关各地乡村振兴工作取得成果的“先进经验”传输给他们，引导他们掌握“一技之长”，不断推动主题教育成果转化，助力流动党员在持续推进乡村农产品的绿色化、优质化、特色化和品牌化道路上赋能献力，让其成为高质量发展的“流动资源”。

作者：浙江省建德市大同镇人民政府 贾烁
来源：共产党员网-先锋文汇
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