当前，第二批主题教育已全面启动，调查研究作为主题教育的重要环节，调查研究质量直接关系主题教育开展成效。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，调查研究是谋事之基、成事之要。基层干部要想提升调查研究“研”值，就要找准调研方向、选对调研方式、用好调研成果，一步一个脚印将根扎入基层，“工笔”巧绘调查研究好“研”值。

从“统筹规划”起笔，“问题导向、靶向施治”，勾勒“研之有向”的鲜明“框架”。“凡事预则立，不预则废。”习近平总书记在党的二十大报告中明确提出：“党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。”基层干部要想获得真实的“一手资料”，就要走出“高楼大厦”、走向“背阴胡同”，以“四不两直”、蹲点调研等方式，紧跟时代脉搏，聚焦大局所需、民生所盼、发展所迫、治理所困，选好调研主题，确保调研方向明确、有的放矢。要在调查研究之前做好“规划”，将自身作为“责任主体”，围绕产业发展、村容村貌等问题，增强调研意识、涵养调研习惯、提升调研能力，明确调研方向，善于运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律，坚持脚踏实地、一切从实际出发，用好发现问题的“显微镜”和“放大镜”，多在盲点盲区找问题，不断提升科学决策、民主决策的能力与水平。

从“基层走访”运笔，“问计于民、求深求实”，描绘“研之有方”的流畅“框架”。群众智慧是解决问题的源头活水，解决群众问题，就要深入群众采撷“真经”。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，基层干部要想真心诚意“问计于民”，必须要深入人民群众之中，要戴好“去雾镜”，少看“门面”和“窗口”、多看“后院”和“胡同”，留意群众欲言又止的“微表情”，分析群众话到嘴边的“弦外音”，把利民小事当成是施政大事，听实话、察实情，向能者请教、向智者问策，再把调查得到的数据、建议、经验分门别类地筛选、提炼，从个性中研共性，从个案中找答案，对采集资料去伪存真、挤掉水分，在与“民间高手”得思想碰撞中深化认识、凝聚共识、改进办法，推动调研工作回归“真味本味”，让调查研究依靠于民、惠及于民。

从“成果运用”运笔，“彻底整改、追踪问效”，填充“研之有用”的亮丽“底色”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，习近平总书记强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究的最终目的是解决问题，化解矛盾，推动发展，取得实实在在的成效，不能只研究不行动。对于调查研究中发现的问题，基层干部要再下基层促整改，不要看“文采华丽”“惯用排比”的汇报材料，这样的汇报材料只能导致调研工作“华而不实”，白白浪费了时间和精力。基层干部要增强责任意识、担当意识，以对党和人民负责的态度，敢于较真碰硬，不怕困难挑战，对调研中发现的真问题要对症下药、立行立改，还要建立定期汇报、协调、反馈工作机制，对问题清单进行督查回访，从解决“一个问题”而推广到解决“一类问题”，确保调研工作取得实效，写好“后半篇文章”。

作者：浙江省海宁市周王庙镇党建办公室 潘加徐
来源：共产党员网-先锋文汇
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